佛教文化学院
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佛教学部 佛教儿童保育学科
韩国音乐学科

佛教学部
佛教学部开设于佛纪2530年(1986),从开设至今成为促进佛学研究和促进佛学界佛教精神文化的先驱动力。 佛教追求真理的教学理念不仅在现代社会,在未来也将是备受瞩目的文明,因为佛学的研究和实践作用很重要。本学部通过传统和革新相互融合的学风引导现实和未来的改革,我们将为培养优秀的人才付出所有真诚和努力。
-教育目标
佛教不仅是对真理的探索和追求同时也是一门综合性人类学。同时佛教学部的专业教育让人在宇宙、世界、自然、人间认识的基础上拥有更有根源价值的认识及判断标准。为实现生活的理想及实践方向树立目标,具体内容如下: 1. 理解佛教教学系统 2. 了解佛教历史发展过程 3. 佛教理论的开发以及在社会性应用上的可能 4.佛教信行的深化和奉献精神的兴起 5.民族文化的创造性价值和精神文化领军作用
-特征和教育内容
1学年-佛教学的理解,僧家修行学1,前佛教的理解,僧家修行学2. 2学年-早期佛教、宗教史、印度佛教史、中国佛教史、练习、禅学概论、韩国禅师上士、韩文佛传精读、梵文、大僧佛教概论、府派佛教、佛教英语入门、早期佛传、禅术行论、宗教伦理及论述、宗传精读、韩国佛教史(曹溪宗史) 3学年-宗观学、佛教商谈心理学、佛教文化遗产的理解、大僧文献的理解、佛教经传英语、中国禅宗史、禅语录精读、宗教、教育论、净土学、天台学、禅文学、佛教认识论、佛教和社会、非教种教学、佛教和身心医学。 4学年-佛教原理学、佛教生态学、参禅指导方法论、禅文献开设、论书精读、前法教化学、戒律学、密教学、华严学、宗教教材研究和指导法、禅学练习。
-毕业后的发展方向
佛教专业毕业生的发展方向广泛,包括各级佛教教育机关、各宗团、以及佛教组织的总务行政,各军的军宗将校、宗立中•高校的宗教教师、传教业务和社会事业、新闻、传媒等佛教媒体、佛教相关产业等方面的工作。还有最近各种佛教风投事业以及互联网领域也需要佛教方面的专业人才,毕业生的就业机会进一步扩大。


佛教儿童保育学科
佛教儿童保育学科是培养针对婴儿开始到幼儿,儿童以及青少年成长过程中提供专业教育的人才的学科。本学科顺应近年来社会对婴幼儿保育重视的变化,就业前景好,是自身成长和对服务社会最有益的学科。 本学科自1987年以“佛教儿童学科”开设至今向社会输送了近1000名的毕业生。入学定员是35名,现在有100多名在校生。每年就业率达到90%以上,大部分的学生在国立公立或者私立幼儿园担任院长、管理人员以及教师。还有继续攻读研究生毕业后进入研究所或者担任讲师,在佛教以及相关领域发挥着重要的领导作用。 本学科在本校建有附属幼儿园和佛教儿童教育研究所,研究生院有幼儿教育学科和佛教儿童心理治疗学科等,具备培养理论和实践结合的人才的最佳条件。
-教育目标
本学科立足于佛教精神将幼儿和儿童教育的理论和实践方法研究相结合,为婴幼儿教育的发展做贡献的同时培养可以在婴幼教育机关从事幼儿教育教师以及幼儿商谈治疗等方面的专业性人才。
-特征和教育内容
本学科为了培养幼儿保育教育、儿童和青少年商谈领域的专业人才,教育分为三个方面。首先,想要成为幼儿园保育教师,需要修满规定的51学分,这些学分的内容包括婴幼儿发展、保育过程、游戏指导、儿童语言、数学、科学的指导、儿童美术•音乐•文化、保育实习等17个以上科目。其次,本学科设立了成为幼儿教师必须学习的教职科目。教育方法和工学、心理学、社会学等学校公共的教职科目外还有儿童教育论、教材研究以及指导法、论理论述等专业方面的课程。最后,本学科提供青少年商谈师资格证考试包含的必要基础科目,具体有青少年商谈、商谈理论和实际、心理测定和评价等3级青少年商谈师考试等4个科目。 为了展开上述教育共有三名专任教授分别负责婴幼儿发展和教保育课程以及各科的教育和学术法、儿童商谈领域的科目。
-毕业后的发展方向
佛教儿童学科毕业生可以在全国国公立幼儿教育机关以及佛教界幼儿教育机关担任教师。在幼儿和儿童相关的TV广播,出版社,商谈中心,福利机关等任职。还可以继续攻读研究生(硕士•博士)以及有机会赴海外留学。还可以经营幼儿园、儿童教育中心、游乐园等。毕业生大部分都在自己希望的部门就业,就业层面上较其它领域和学科更有希望和保障。


韩国音乐学科
韩国音乐学科创立于1995年,为了让传统音乐与时俱进更好的延续和创新引进了各种教育系统。树立以教育为中心培养佛教音乐专家的目标培养了大量的毕业生,他们在自己的工作领域里发挥着重要作用,以专家身份为传统艺术的发展努力着。未来东国大学音乐学科将为完善韩国音乐的思考模式,保护传统艺术竭尽全力进行研究,为了佛教文化的发扬光大培养更多的人才。 本学科的教育课程以国乐为基础,结合研究和演奏技术培养佛教音乐专家。本科阶段要修满西洋音乐和国乐的所有相关科目,熟练掌握梵音等佛教音乐,熟记佛教国家的佛教音乐。树立培养佛教音乐家的目标,通过全面广泛的专业课程打造国乐专家,为佛教音乐的发展贡献力量。
-特征和教育内容
•乐器(伽倻琴、琴、大琴、笛、牙筝、奚琴) 1学年:通过影像回想以及歌曲伴奏,感受正乐的精髓。 2学年•3学年:培养演奏散调的基本能力。 4学年:演奏创作曲和创作音乐,接触更广泛的音乐模式。 • 乐器(它乐) 1学年:学习板索里古法唱 2学年:进一步学习板索里古法唱,学习散奏和创作乐。 3学年:深入接触四物农月的多样演奏方法。 4学年:佛教音乐,着重佛教四物的学习。 • 声乐 歌曲:通过声乐练习课程提高声乐演唱技能,通过声乐研讨课程学习歌词。最后一学期是佛教创作音乐公开演奏会。 伽倻琴并唱:单曲,民谣,水宫歌,宣传曲,沈青歌,春香传,最后一学期进行佛教歌曲创作并进行声乐曲公开演奏 板索唱剧:和单曲一样学习宣传歌,沈青歌,春香歌,赤壁歌,水宫歌学习,最后一学期佛教声乐曲创作并公开演奏。 梵唄:学习喝香,终声,道场偈,云板,姿鸡,合掌偈,试练,木鱼,茶偈,伏请偈,灌浴,详夫开偈,大领,告香偈,观音赞,幼齿,青史时息,戒指声,诵经声。 • 作曲•理论:佛教音乐理论和作曲,古乐谱解读,熟记民俗乐谱, 最后一学期写佛教音乐相关论文。 • 佛教音乐作曲:分析西洋音乐作曲,独奏曲、中奏曲、联合曲,4年级进行佛教作曲(声乐)
-毕业后的发展方向
可以在音乐界相关的所有音乐机关及团体就职,也可以在学校、教师、公务员、出版社、演奏团体、文化艺术团体、学院、研究团体、电视台、报社、企业的宣传部门等多种领域就职。