人文科学系列
人文科学系列

国语国文学科 国史学科
考古美术学科 英语英文学科
日语日文学科 中语中文学科
美术学科 社会体育学科

国语国文学科
国语国文学科开设于1979年5月,与东国大学庆州校区建校时间一样,和学校一起经历了岁月和成长,是东国大学历史最悠久的几个专业之一。国语国文学专业对韩国的语言和文学进行深入的研究,特别注重文艺创作领域的研究和培养。至今培养了30多名优秀的诗人、小说家和戏曲作家。
-教育目标
国语国文专业的教育目标是培养对民族语言及语言文化遗产进行研究,对民族语言文学的传统进行理解,对现代社会必要的语言能力和文学素养进行开发,对民族语言文学的创造性发展和国际交流有益的人才。具体教育目标如下: 1. 具备对韩民族语言文化遗产正确的认知和探索的能力。2. 能够学习和理解国语国文学的基础知识和理论。3. 培养正确使用语言以及优秀的写作能力。4. 通过专业讲座提高文学创作的能力提升文学资质和涵养。5. 教职类科目培养学生的德行,使学生具备做教师的资质。
-特征和教育内容
以历史文献实证性的研究为基础,重点学习普遍性的语言和文学理论。扩展学习与语言相关的领域,培养适应现代信息化社会的能力。 1. 国语学:自池锡荣创造《训民正音》至今,变迁过程形成了中国语系统、形成体系、语法体系和意义体系等。通过15世纪国语教材的学习可以体会到国语的优点,感叹先辈惊人的智慧。通过国语的变迁史和具体的文学作品对古典国文学进行全面了解。另外通过对现代国语学的缀字法、文章能力、话术等理论和使用,感受国语学对现代人的必要性和实用性。国语学领域开设了国语学概论、国语学精读、国语史、国语文法论、国语音韵论、国语学特讲、国语意义论等8个科目。 2. 现代文学:通过对文学的正确理解,懂得现代文学的根本原理并能够进行作品创作应用于文学教育。培养对于世界有深刻认识以及有价值观的人才。现代文学领域开设的科目有诗歌创作和精读、小说创作和精读、现代诗论、现代小说论、现代文学史、现代文学理论、文学研究方法、戏剧论等科目。通过以上科目学习理论与创作,批评和研究方法等多样的文学方法。 3. 古典文学:古典文学在韩国文学中占据着很广的领域,包括从国文学的萌芽开始到汉译歌、乡歌、高丽史歌、诗词、诗调歌词等诗歌文学;再到古典小说、说话、板索里唱剧、假面剧等口碑文学;再到韩国汉文学、比较文学等领域。古典文学领域开设的科目有古典诗歌精读、汉文学精读、古典小说精读、古典小说论、古典诗歌论、古典文学史、韩国佛教文学论等。
-毕业后的发展方向
通过国文学深入研究社会的思想和根基比其他学科更容易步入社会。主要就业方向以广播、言论、出版社为中心,也可以成为教育一线的教师以及教授,除此之外在其他领域也有就业优势。


国史学科
国史学科的开设于1979年与东国大学庆州校区建校时间一样,东国大学以宣扬佛教理念为目的注重发展佛教学科和人文学科。可以自负的说我校国史学科处于韩国人文学的中心位置。特别是学校坐落在新罗时代的千年古都,更加体现了国史学科的重要性。 人类的历史是持续的,国史学对人类生存发展的过程进行多角度的理解和分析。对人类历史的理解单纯靠对过去事实的发掘是不够的,应该注重发掘人类和社会真正的意义。再者就是洞察历史克服偏狭的视角,从而增大对现在人类的和社会理解的幅度。 国史学科开设于至今共培养了1000余名毕业生,大多从事历史方面的工作。他们中有的在研究和教育部门工作,有的担任中学教师,有的在文化遗产研究所,博物馆,美术馆等部门任职,有的在言论界或者出版社等部门工作,还有的自己创业。以后我们国史学科会通过更优秀的教育肩负起责任,尽我们最大的努力培养人才。
-教育目标
培养能够眺望现在和未来,奠定国家根基的人才。引导学生正确认识历史,通过韩国以及东西方史前文化开始到现在的变化过程的理解,培养学生正确的世界观,从多种视角了解世界。
-特征和教育内容
为了让学生形成正确的历史观,对韩国以及东西方史前时期开始到现在为止的变化进行广泛了解。向学生介绍史学界存在的争议论题的研究动向,培养学生对历史资料进行分析和批判的能力。结合历史研究方法论培养能够展望现在和未来的现代历史学人才。 本学科的教育是以人类始源到目前为止的生活踪迹、遗产和民族意识为研究对象促进深化民族意识。通过分析文献资料、文物、遗迹等理解韩国史和东西方史。特别是教学科目除了时代史以外,还开设了文化项目、文化遗产解说等相关科目,不仅为学生传授历史知识,还为学生提供了与专业相关的更广泛领域内的知识。
-毕业后的发展方向
国史学科成立以后向社会各界培养输送了大量人才,就业领域不仅在韩国史方面,还涉及东西方史和人类的生活所有领域。国史学相关领域如下: 1. 考入国内外研究生院,活跃在史学界。 2. 博物馆等文化相关的研究所、研究院等。 3. 初高中国史教师 4. 文化遗产讲解专家 5. 文化相关的团体或机关。 6. 广播台、出版社、言论社 7. 官公署 8. 大企业和中小企业


考古美术学科
我们享受着现代资本主义社会发展的科学文明和经济发展带来的利益,享受着以前任何时代都无法比拟的丰富便利的生活。但是科学和经济的发达有时不能给人类带来内在以及精神层面的生活。竞争永无止境的现代社会,让企业和国家以及社会所有成员卷入令人窒息的竞争中,物质丰富而精神贫乏的生活质量并不高。21世纪是文化崛起的世纪,文化是让人精神得到满足的最强有力的力量。 考古美术学科的重点专业是考古学和美术史,是文化领域中不可缺少的非常有魅力的专业领域。人类在未来面临困难的时候可以在过去的历史文化中找到答案。温故而知新和法古倉新,以前学习过的东西,现在可以创造新的东西,也就是说以前的知识要经常复习。考古美术学正是沿袭了古代这种以史为鉴温故知新的智慧,可以说考古美术学是人类智慧的结晶。 庆州是新罗时期的首都,是人类文明的一个重要轴心。韩国美术史、韩国考古学、韩国历史学等教科书里出现的文物和遗迹有很多都在庆州。庆州得天独厚的地理位置为研究考古学和美术史提供了便利条件,因为走出教室就是一座天然的博物馆。学生们可以随时观察遗物和遗迹,并通过学习专业知识提高研究能力。 本学科毕业生在美术史和考古学领域有影响的专业人才超过80名,他们大多在博物馆、美术馆、文化遗产机关等诸多领域活动。本学科是探索社会的过去并以此来指示未来方向的有趣又有意义的领域,希望更多的学子加入我们。
-教育目标
考古美术史学科由考古学和美术学两个知识领域构成。考古学是对人类遗留下来的遗物遗址进行发掘和分析,以分析和复原过去的生活、社会、文化等为目的,并对美术史学的创造性产物,如:建筑、造景、绘画、工艺等美术作品进行研究,对美术变化过程中美术作品指示的社会思想、社会经济等进行综合分析。 本学科的教育目标是学习考古美术学和美术史学相关的基础知识,培养学生正确理解文化遗产的基本能力。 1. 文化遗产的研究、调查、发掘、复原,要求学生具备基本的良心、道德性、合理性等品德。 2. 开发学生对文化遗产历史创意性的理解,提出新解释的能力。 3. 培养学生对文物、作品、文字记录等批判性解说的能力。 4. 培养考古学、美术史学方面的专家,大学入学开始就规划自己的发展路线,挑战自己开发自己的能力。 5. 培养学生对中国、印度、西藏、日本、东南亚、西亚等亚洲领域的韩国文化和美术的理解。 6. 了解考古学和美术史学的国际性研究动向,促进国内外机关的相互交流,通过强化英语、汉语、日语等外国语教育提高沟通能力。 7. 与博物馆、美术馆、文化遗产管理、考古等有关机构合作培养学生实践的能力。
-特征和教育内容
培养收集、保存、管理、研究文化遗产的专业人才。能胜任文化遗产调查机关、博物馆等文化遗产研究所、美术馆等国家文化遗产机关的工作。能够对占国家文化遗产大部分的佛教美术相关领域进行系统的研究,延续发扬本校建校理念。
-毕业后的发展方向
随着经济的增长人们对文化的关心也不断增加,各地的博物馆和各种美术馆博物馆也逐渐增多。产业的发展加速了国土开发导致更多的遗迹和文物被发觉,美术史和考古学方面的专业人才需求也随之增多。 考古学和美术史学的毕业生的就业方向有国立公立私立博物馆和美术馆馆长,各地区文化遗产调查研究机构的研究员,省市区郡等政府机关负责文化遗产的公务员等。除此之外还有广播局和报社等媒体的文化部记者和评价家。建系至今本学科的毕业生约732名,活跃在国立公立私立博物馆、美术馆、文化遗产研究所、埋葬文化遗产研究所、文化遗产调查研究机关、广播局、出版社等各企事业单位。另外为了进一步提升专业知识选择考研的本科毕业生逐年增加。


英语英文学科
大学专业的选择影响着一个人未来的人生,英语英文学科是现时代最重要的学科之一,英语英文学科不仅学习英语,还开设了构思、解读等多样的科目。 进入学校的主页可以看到专业课程设置不仅有英语英文学的基础知识,也有比较深入的专业教育。英语分为英语学和英文学,共同基础科目是英语会话实习由外教授课。 英语会话作为英语英文专业的重要科目在21世纪的世界化中起到领头作用。我们和美国姊妹学校的交流也让学生扩大了视野,拥有更多的机会。
-教育目标
东国人的核心学科和人才奖 英语英文学科学习英语语言文化等基本知识和理论,通过教育和研究学习英语文化圈全方面的知识。让学生深入理解英语语言学和文学,掌握应用人文学的探求方法,形成研究能力是我们的教育目标。为了达到这个目标制定了以下对应的具体目标。 1. 流畅的英语运用能力 2. 英语通译和翻译的能力。 3. 英语学基本知识和理论的理解以及应用能力。 4. 英文学作品的理解能力。 5. 通过对英美文化的理解,对西洋文化的批判性考察。
-特征和教育内容
英语英文专业大体分为学习实用性的语言必要的基础课程和专业深入阶段的语学文学课程等两大方面。基础课程主要是1学年、2学年开设,实用英语课程和专业课程根据难易程度分别在不同的学期开设。 1. 基础课程 英语英文专业一年级主要开设英语学和英文学的入门课程,培养专业基本能力。 2. 实用英语领域 培养学生实用性的英语能力,特别注重培养英语会话和英语写作、英文解读、英文语法等基本的语言学能力。最近随着翻译的重要性增强,开设了提高学生翻译能力的相关科目。 3. 语学方面 语学是在听说读写的过程中,科学的形成认识的的系统性的学问。通过学习的过程,熟记英语的发音、单词、文章、意义等,培养熟练使用英语的能力和对语言的洞察力。不仅仅是语言的学习,还可以去发掘英语和韩语以及英语和其他语言的差别,通过语言来理解该民族的文化。人类通过语言思考,思考通过语言来表现。语言和政治、文化、科学、哲学等所有领域都有亲密的关系。比如电脑语言如果没有语学基础不能运行一样,语言学是所有学科和社会各领域的必须的基础学科。 4. 文学方面 学习文学即是对人类的理解,英文学是探索西欧文学作品再现的多样化人性,社会制度、政治、自然科学、宗教、哲学等相互关系中展现的人类本质的学科。另外在自然科学中英文追求的是真相,在人文科学中英文的研究对象是观念,文学调和两者,通过人类的想象力进行创作。深入理解英文学不仅对韩国文学,对世界各民族的文学和文化都能够进行分析和思考,从而形成连接其他文化所需的综合性认识能力。 5. 海外交换制度 为了提高英语英文学专业学生的竞争力,无条件要求每个学生到美国姊妹学校交换一个学期。不仅可以提高学生的语言能力还可以体验英美文化。培养拥有国际视野的优秀人才是英语英文学科的教学目标。
-毕业后的发展方向
作为国际公用语言英语有着非同一般的重要性。信息化的网络时代让世界连成一个地球村,而英语作为人类生存的手段之一越来越重要。高度信息化和国际化的社会中,英语能力不仅仅关系到个人也关系到国家。因此英文学科的毕业生不仅可以在企业、国家公共机关、教育机构、通译翻译、外交、金融界,言论界等领域就业,也可以在所有的职业领域就业。


日语日文学科
日语日文学科开设于1979年与东国大学庆州校区建校时间一样。日语日文学与我们有着密切的关系,通过对语言文学的把握了解日本,主要学习日语和日本文学的基础知识,并涉及探索政治、经济、社会等与日本相关的国际问题。学科拥有优秀的师资队伍,着力培养与日本相关的未来专家。 我系与日本姐妹学校的交换生制度实行到现在大多数的学生都有留学日本的经历。学科还有学术社团以及指导班帮助学生提高日语能力,每年通过韩日交流、学术探访以及和当地人交流来体验日本各地的文化。 本学科到目前为止培养了上千名毕业生,其中有大学教授、高中教师、学院讲师和各大企业职员等,部分毕业生现在在日本留学。过去的半个世纪我们培养了很多对社会发展有贡献的栋梁,今后我们将继往开来汇集智慧和力量将日语日文学科打造成新世纪的领军学科。
-教育目标
日语日文学是对与我国有着密切文化关系的邻国语言学的把握和理解的一个学科。具体学习日语和日本文学的相关知识,深刻理解日本文化,培养处理解决日本相关问题的能力,培养贸易、产业、观光等日本相关的各行业的从业人员。具体教育目标如下: 1. 拥有民族自豪感,作为民间外交官贤明应对韩日两国间的问题,对日语日文学进行全部方面的掌握。 2. 培养分析韩日间文化差异的能力和发掘未开发领域的能力,培养能够综合性理解分析的思考能力。 3. 挑战日语能力认证考试是系统学习外语的必要过程。通过备考的过程可以培养自己主导性制定计划以及实现目标的意志和能力。 4. 运用外语能力和对多文化的理解能力,对日本文化、社会现状进行实时了解,培养针对日本区域的专业人才。 5. 为了解决与日本相关的问题,培养学生信息检索和收集能力,对收集的信息灵活运用的能力,通过成员信息共享创造更多的价值。
-特征和教育内容
韩国对日语和日本文化的研究从奈良时代开始一直延续至今。日语作为研究对象从语种的技术层面来说,最近倾向于语言学理论的根基和对日语客观性分析的研究。从文学方面来讲从单纯的作家论、作品论中逐渐分离出来,逐渐扩展到以读者为参加测试对象的立场,研究文化人类学、哲学等相近学科的研究。
-毕业后的发展方向
近年随着与日本经济文化交流的逐渐扩大,社会各领域对日语专业人才的需求也逐渐增多。毕业生可在大学、高中、外语学院、银行、出版社、贸易公司以及与日本相关的各种公司担任教师、翻译、通译和文秘等相关职业。另外去日本继续进修学习的人数也逐年增多。


中语中文学科
随着韩中关系越来越紧密,中语中文学科重要性也凸显出来。现在中国大陆和台湾、香港、澳门、新加坡以及全世界的华侨社会,占全世界60亿人口的五分之一。13亿中国人在使用中文,中文将来有可能取代英语成为世界第一国际通用语言。中国加入WTO之后中文不仅在中华经济圈,在世界上也成为了一项重要的语言沟通工具。各行业对中文人才的需求与日俱增,所以需要大量的有文学素养和专业知识的中文通翻译专业人才。
-教育目标
中语中文学科以中国5000年悠久历史和灿烂文化为背景,理解现代中国人文学精神,研究21世纪的发展可能性和潜在力以及中国的未来发展趋势。培养能够推进韩中关系交流发展,适应国际社会信息化发展的中语中文通翻译专业人才。
-特征和教育内容
中语中文学科主要学习中国语言文学,理解中国政治、经济、社会、文化、宗教、艺术、医学、军事、科学技术等全面领域的发展,培养学生中语中文的构思交流能力。 本学科开设了初中高水平的中文会话科目,以及初中级中文、高级时事、贸易、实用中文、中文语法、文字学概论等语学相关科目。另外还设有以中文为媒介的语言艺术形式的相关科目,如中国诗歌、小说、散文、戏剧、剧本、文学批评等。专业分为基础、入门、深化三个阶段,培养学生对中国、中国人以及中国文化的深度理解和研究能力。 另外本学科为了提高学生学习中文的效率和实力与北京大学、清华大学、南京大学,上海师范大学、西安西北大学、台湾文化大学等世界知名学府缔结了姊妹学校关系。每年派遣交换学生到以上大学进行1年的学习,学分互认。另外寒暑假期可以申请海外中文研修,每学期及寒假开设中文会话特讲。本学科拥有专用语学实习教室和外语教育院并每年邀请南京大学和清华大学的中国教授来我校进行授课指导,为学生提供最好的语言学习环境。
-毕业后的发展方向
本学科培养了很多优秀的中文通翻译人才,毕业后的发展方向有继续攻读中文系研究生,在研究所、中文学院等教育机关;外交部、法务部、信息部、国情院、警察厅等政府部门;中国大使馆、领事馆、台北代表部等中国和台湾的外交机构;世界文化遗产、联合国等世界机构;贸易公司、航空海运公司、旅行社等中资外资企业;与中国相关的信息通讯产业、舆论界等。


美术学科
“最民族的才是最世界的”,现代物质的丰裕带动了人们对文化的需求,各民族文化和艺术在世界飞速变化的潮流中相互交流,可以说21世纪是文化的世纪。美术学科共设有佛教美术、韩国画、西洋画、文化雕塑、视觉设计5个专业,各专业的教授不仅专注于教育和作品,还活跃在国内外美术界。各专业分别把握领域内的美术和设计发展趋势,为毕业生进入美术及设计领域时的就职方向提供帮助。我校美术学科的实力与国内任何一所大学的同类专业相比都不逊色,是学校的名牌专业之一。
-教育目标
美术学科创建于1978年10月,1979年3月迎来了第一批40名新生,至今共培养了1299名毕业生。2014年3月美术学科与佛教美术学科合并,每年招收定员为65名,共有在校生311名(美术学科221名,佛教美术学科100名)。美术学科一共有专职教授8名,都是专业知识技术和创造能力兼备的专家。 美术学科秉承知识信息时代专业教育和艺术创作基本理念,以本校教育理念和教育目标为根本进行专业教育。培养对国家和区域社会以及民族艺术文化发展有贡献,拥有专业知识和新视角创作能力的人才。 1. 佛教美术 以佛教思想内在的象征和美感以及创造性地视角,通过传统文化和艺术结合的理论科目,培养国家社会以及人类需要的温故而知新型的专业人才。通过佛教美术、佛教绘画、佛教工艺、文化财产现场实习等科目的学习对文化遗产进行复原和再现,为了现在和未来,以新的历史意识来研究佛教美术。 2. 韩国画 对韩国传统美术进行现代性解说,将世界发展趋势与韩国文化的特性相结合,扩展到造型领域。高格调的东洋美学意识和时代性的新视角,在多样性的传统技法的基础上 研究创造型新技法,融合表现水墨画、四君子、彩色画、现代绘画、文人画等韩国传统美术形式。 3. 西洋画 以艺术意识和丰富的美术史知识为基础培养学生美术才能和自由进取的能力。适应现代美术的发展(设置、环境、视频艺术等),通过多样的展示会和美术活动展示个人作品。培养学生绘画的观感,构思能力以及创造性地表现力。主要课程设置有画画表现技法、画画造型技法、现代绘画、美术史、西洋美术的基础理论,人体的比例、均型、解剖学等科目。 4. 文化造型设计 培养学生的造型美术知识、感观、艺术性的审美,将社会文化全体的美学意识和理论以及实技相融合形成时代文化造型的新典范。形成以文化科技为基础将美术的美感和功能性以及寓意相融合的新领域。主要课程设置有、造型设计、3D设计、文化商品设计、观光商品设计、饰品设计、陶瓷设计、环境造型设计、艺术融合调查分析技法和实物性制作技法等。 5. 视觉设计 在视觉设计领域由于知识基础设计要求的尖端媒体和网络扩散的急剧变化的潮流中, C.I、B.I设计,包装设计,广告设计,数码编辑等方面的人才需求激增。为了创造高附加值以及培养与设计相关的人才培养,本学科实行2D、3D、影像、人物角色、动漫、电脑动画设计、装修设计、影像媒体等专业教育。在专业媒体划时代的设计环境下,以培养最新的信息传达能力和具备国际性感观的设计师为目标。 本学科是在多元化的社会中发扬美的意识,通过美术教育多样化的实验和实习开发个性化的自我创造力。为了深化美的情绪和创造性的表现能力,会定期举行展示会(在校生美术展览会、白象展览会、新生展览会、课题展览会等)和户外课程。另外,利用一些项目,通过校内的支援和学科社团的摸索活动,学习理论的同时得到实习机会。 课程设置有美术教育论、美术教授学习方法(幼儿、初级、中级、一般),以及文化艺术教育师资格证的相关科目。还可以通过佛教美术理论的学习和研究,通过国家认证考试取得文化人才维修技术者资格证。毕业后可以参加教育学科技术部指定的公认美术馆举办的一年两次以上的展示会,更大的提高就业率和创作活动。
-毕业后的发展方向
在拥有传统文化的“千年古都”庆州,可以近距离的接触到东方的思考方式和文化。再加上现代社会造型思考方式和文化的深化教育,培养学生新的创作能力。就业方向下: 佛教美术 佛教美术作家(佛画、笔画、丹青、雕塑),文化再整理技术者(丹青、维修部分等共6个领域),专业设计师(室内装修、佛教商品、包装等),教育机关教师(大学教授、美术教师等),国内外大学院进学、博物馆、美术馆管理员、美术评论家、美术治疗师、学艺研究员等。 韩国画 教育机关教师(大学教授、美术教师等),美术评论家、美术治疗师、新闻界美术关联从业人员,出版业界作者、动漫作家、企业界宣传从业人员、管理员、纯粹的美术作家、广播界与美术相关的业务,国内外大学院进学、学艺研究员等。 西洋画 教育机关教师(大学教授、美术教师等),美术评论家、美术治疗师、新闻单位美术从业者、出版界作家、动漫作家、企业的宣传从业者、管理员,美术作家、广播界美术相关业务,国内外大学院进学、学艺研究员等。 文化造型设计 文化商品企划、设计等相关联的从业者、专业设计师(产品、工艺、装修等)。企业的宣传从业者、商品企划领域的从业者、新闻单位广告企划者、造型作家、教育机关教师(大学教授、美术老师等)。 国内外大学院进学、展览、舞台美术家、舞台设计者、美术评论家等。视觉专业设计师(编辑、广告、图像等)、企业界宣传从业者、新闻界广告企划者、装修设计师、角色动漫作家、教育机关教师(大学教授、美术教师等),国内外大学院进学、展览策划人员等。


社会体育学科
社会体育作为每个人从幼儿到老年生活中的一种休闲活动已经渗入到日常生活中。现代产业社会夺走了人们身体活动的乐趣,社会体育可以给人们带来健康的肉体和健全的精神,有助于提高生活质量。最近各种社会体育活动兴起给人们带来了明快而有价值的生活。我校社会体育学科在体育方面致力于培养优秀的人才。社会体育指导者不仅向体育活动参与者赋予体育活动的动机和价值上起到积极作用,而且对社会体育的综合发展也有影响。现在社会体育学科担当着振兴区域社会体育的任务,毕业生作为指导者活跃在社会体育的各个领域。入学竞争率每年很高,研究生入学率和就业率也很高,被评价为是一个很有发展潜力的学科。为了培养有完美的人格、理论以及能力的优秀人才, 社会体育学科的教授们在学生指导方面会付诸全力。
-教育目标
培养可以担任运动的理解和启蒙,体育活动项目的计划以及推进,会员管理以及组织化,运动指导以及商谈,现有设施的效率性管理等工作的社会体育指导者 。 1.通过锻炼健康的身体达到教育的基本目标。 2.培养具备有优秀实技能力的社会体育指导者。 3. 掌握可以对个人进行科学系统的社会体育指导方法的人才。 4.从体力诊断到运动方法,在与健康相关的领域增进国民健康。 5.培养具备体育经营、设施管理以及可以设计社会体育项目能力的人才。
-特征和教育内容
社会体育学科培养的人才类型,首先要可以面对面地指导社会体育活动参与者。培养可以监督社会体育活动法定的业务设施、项目、预算管理、活动指导的能力以及善于处理和解决问题的管理者。培养作为社会体育组织以及设施整体负责人从设立目标到监管运营的能力。教育内容涉及健身指导、社会体育专业指导、社会体育行政指导、休闲、运动以及文化娱乐指导、私设讲习所指导、体育休闲设施经理、老年体育指导、言论媒等领域。和这些有关的课程有体育原理、社会体育学概论、社会体育项目构成论、体育设施以及行政、运动社会学、幼儿及老人体育、社会体育经营论、运动生理学、体力诊断法、运动方案论、野营、高尔夫、游泳、水上运动、有氧舞蹈、保龄球、溜冰、回力球、舞蹈运动等。
-毕业后的发展方向
毕业后可以在国家机关以及体育团体等从事职业体育指导、民间体育设施和青少年体育指导、娱乐活动指导、军队体育指导等一线体育工作。考入研究生院、教育研究生院以及运动产业研究生院,通过更有深度的体育研究后作为学者在体育专门研究机关就职。