自然科学系列
自然科学系列

新原料化学学科 医生命工学科
应用统计学科 计算机工学科
情报通信工学科 原子能•能源系统工学科
机械零部件和系统工学科 安全工学科
造景学科

新原料化学学科
本学科开设于1988年3月1日,至今培养了520多名毕业生,他们活跃在社会各个领域(企业、研究所、公企业、留学以各大学研究生院)。毕业后可以选择的领域有企业(制药公司、化妆品公司、医疗领域、石油化学以及关联领域、环境领域等),国企、研究所、还可以在我校研究生院继续读研究生或者插班到国内外化学、生命工学、纳米科学、工学领域,以及医科大学相关学科攻读研究生。因为本科阶段已经充分学习了医学、牙科医学等读研究生必备的基础科目,对于准备报考医科类研究生的学生们有很大的优势。为了实现我校的教学目标以及能够让每位毕业生都可以找到一个理想的工作本学科全体教授会尽最大努力。
-教育目标
以新材料化学领域全面基本知识为基础,通过理论以及实验教育培养可以实现人类共赢理想的具有探求精神、创意思考力的新原料领域科学技术人才。为了达到这个目标,具体的教育目标如下: 1. 理解掌握化学领域的基础知识 2.理解掌握以化学为基础的原料化学领域的基础知识 3.理解掌握以原料化学领域为基础的新原料化学领域的基础知识 4.通过理论和实验•实习并行的学习方式培养有竞争力的人才 5. 培养学生的创造力和研究运用的能力 6.培育未来的尖端科学技术人才
-特征和教育内容
基础学科的重要性 纳米技术、生物学、韩医学、医学、药学以及农学等学科虽然各自领域不同,但化学却是这些领域的最基本的共同基础。 工领域的特性 以化学(分析化学、有机化学、无机化学、物理化学、生化学、高分子化学等)的基本理论为基础,探索以及研究开发可以创造出新产业的原料化学领域的新物质,并将新物质应用于纳米技术。为了保证学生毕业后可以在相关专业领域发挥特长,学科设置了全方面的实验实习科目。 最近随着国际市场激烈的竞争,在国际上引起了知识所有权以及物质特许等问题,为了解决这样的问题有必要开发新物质。为了符合对技术精密化和提高产品质量的要求,利用纳米技术知识在生产化妆品、食品、药学、农学、精密化学、新原料、半导体、环境领域、医药学以及生命工学等领域的开发正在广泛地进行。
-毕业后的发展方向
化学学科毕业生的方向可以分为升学和就业。毕业后希望就业的学生可以考虑自己的情况选择创业或者在研究所以及企业工作,化学专业就业率较高。希望继续攻读研究生的学生可以申请国内外高校,取得学位后可在教育机关和研究所工作。 毕业生就业方向有石油化学、精密化学、制药公司、食品公司、生命工学、韩国电力、钢铁公司、新原料、化工陶瓷,造船公司、环境领域以及半导体公司等与化学相关的基础以及应用领域。


医生命工学科
医生命工学科是医学和生命工学的融合学科,以生物的核心学科生命科学和医疗产业的基本知识为基础,理解包括人类在内的各种生物的生命现象本质。是造福于人类健康和福利的学科,也是不断探索医科学理论和技术的应用生命科学领域。
-教育目标
医生命工学科是21世纪科学技术的核心,是应用生命科学和医生命工学的综合性学科,着重培养有专业知识和创造力的人才。为了实现医生命工学科的教育目标,具体教育目标如下: 1. 培养拥有夯实的综合性理论基础,研究和应用能力兼备的优秀医学专业人才。 2. 培养具有与医学相关的应用生命科学和生命科学知识的综合型人才。 3. 培养可以分析、理解并可以解决医生命科学领域问题的专业型人才。 4. 培养可以应对全球化时代和信息化社会,并且可以引领21世纪发展的未来人才。 5. 以生物融合研究院、医学研究所、韩医学研究所、产学合作团等相关研究所和机构为中心构建产学教育研究网络。
-特征和教育内容
医生命工学利用生物体和生物体来源物质来生产和加工有用的物质。灵活运用生命工学领域的理论和知识来治疗疾病和开发诊断技术,利用天然物质开发医药材料。它涉及到各种医疗产业、健康功能性食品开发等基础医科学相关领域,带有可以解决人类社会未来问题的附加价值,以及高度技术密集型的学术特点。医生命工学学习化学以及生物学的基础知识,致力于运用医学、药学、临床病理学、功能性食品等医疗产业和生物产业领域的基本原理和理论,以功能性新材料开发、医药品开发、疑难杂症的治疗剂的开发、疾病诊断的技术开发及生物芯片的开发为重点进行教育。 具体的教育内容有化学领域的有机化学、生物化学、仪器分析学等科目和生物学领域的分子生物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、神经生物学等科目组成。在这些基础知识的基础上,还设有医生命工学领域的应用教育,操纵药理学、人体生理学、临床病理学、免疫学、介质、蛋白质体学生物材料学、医疗工业工程学、生命信息学等比较深入的专业教育。
-毕业后的发展方向
1. 自然/工学系列大学以及医科大学的教职员。 2. 攻读医学和口腔医学研究生,专业从事医疗事业的人员。 3. 国公立研究机关及保健医疗机关,相关领域的政府机构研究员、生命科学研究院、化学研究院、食品药品安全厅、国立卫生院、国立癌症中心,原子能医学院,国立科学调查研究所、动物•植物•水产物•兽医科学检疫所,农业生命科学院,中央政府(未来创造科学部、保健福利部、农林畜牧食品部、产业通商资源部、环境部等)及其下属机构的研究员。 4. 企业:大企业、制药公司、生命工程公司、化妆品公司、食品公司、种苗公司、与环境关联公司的研究员 5. 其他: 辨理士、各种国家考试,医院附属研究所的研究员。


应用统计学科
本学科开设于1992年,当时的学科名称为电算统计学科,2014年更名为应用统计学科。本学科以打造重点学科为目标,一直致力于改善以及新设符合时代要求的教育课程。学科拥有统计资料分析室、统计软件开发室,配备尖端设备的教室、会议室 、统计调查室等硬件设施。努力改善教育环境的同时,还通过教育课程的改编和提高教育质量来培养现代信息社会需要的统计专家和数据专家。
-教育目标
以应用统计学科理论、应用技术以及资格证教育等为教育重点来培养引领21世纪知识信息时代的统计专家和数据专家。 为了实现以上教育目标,指导学生用统计学观点理解社会、经济、自然现象以及产业内发生的诸般问题。收集资料并设计统计模型,运用统计分析软件进行分析和预测,从而做出合理的决定。进一步发掘和挑战大数据分析和应用统计学的课题,培养学生在国家、企业和研究工作所需的撰写报告、演示演讲以及国际沟通能力。
-特征和教育内容
应用统计学是在模棱两可的情况下,以收集到的数据为基础,利用最科学的统计学方法做出最精确推论的学科。通过社会调查及实验计划合理收集资料,利用统计软件把收集到的资料模型化并应用到实际中。最近的趋势是通过网页等电子文档、视频、音质、介质信息等大容量非定型数据的收集和分析获得有用的信息,并灵活运用分析结果。 依据以上专业领域的特点1、2年级的课程主要学习专业和自身相关的应用统计分析基础知识,了解专业关联的就业领域。学习各种统计软件(SPSS,SAS,R等)、资料收集方法和各种统计推论法及分析方法。3年级假期开设应用统计现场实习,1、2年级学习的内容在现场实习中得到应用。并且通过产学合作体系给毕业生提供相关领域的就业机会。
-毕业后的发展方向
灵活应用统计学的专业性,可从事社会调查分析(社会及营销调查研究公司、企业的营销及客户管理部门、统计职公务员等),大数据分析(大企业和金融界的电产关联部门软件开发以及体系构建、网络门户等),质量管理(汽车及制造业质量管理、游戏及软件质量管理、土木及建筑领域质量管理等)相关工作。


计算机工学科
计算机工学科是提供引领现代社会创新的情报信息,生产和传播大量的知识核心要素-IT技术,培养引领计算机工学未来的领导人才,学习研究应用技术的学科。学科有本科生和研究生约400名,以产学合作为基础把培养实用型专业人才作为教育目标,提供从基础课程到尖端应用领域的教育课程。 本学科2005至2009年被选定为教育科学技术部地方大学创新能力强化事业团,获得了43亿元的财政拨款,配备了最新器材,拥有全国最优秀的教学环境。基于这些努力我校在2007年教育部和韩国职业能力开发院进行的教科课程匹配度调查中荣获全国第一名。学科为了与国际接轨从2008年9月开始与美国达科他州立大学合作实行2+2双学位学制,每年派遣优秀学生赴美学习,也有很多国内外的学生来本校开设的计算机工学研究生院学习。我校计算机工学科为了培养优秀人才不断努力优化教育课程,尽最大的努力培养新一代的IT人才。
-教育目标
以本校和自然科学系列的教育目的为基础,培养具有以下能力的计算机人才: 1.选拔对计算机工程有兴趣和具备基本素质的学生,通过对计算机工学相关知识和技术的学习提高学生对社会生产力的思考能力。 2.培养企业需要的人才,提高学生进行IT领域系统设计和实施的能力。 3.培养团队合作所需的配合能力, 、沟通能力和完成项目技术报告的能力。 4.针对国际化趋势和IT领域的业务特性,进行计算机工程技术人员必备的素质教育,即伦理性、终身学习能力和语言能力的教育。
-特征和教育内容
计算机工学为了培养可以主导高科技信息化社会的优秀技术人员,课程设置理论与实务结合。专业可以细分为计算理论、程序设计方法、计算机体系结构、计算机通信、人工智能、软件工程、数据库设计、各种办公软件设计、多媒体制作、数码影像工学等多种专业课程。利用电脑系统,通过实验、实习和应用方法论,培养具备学术研究素质以及适合企业需求的人才。 培养利用网络基础web服务技术,进行企业应用软件开发(SOA,弹力体系等)、人工智能和知识基础软件开发、多媒体制作、数码影像技术等计算机技术的软件工程师需要具备的基本素质。为了让学生具备这些素质,通过指导实验实习取得计算机信息通信相关的各种资格证书。
-毕业后的发展方向
伴随国内外信息化的发展电算人才的需求剧增,据推测韩国未来20年间每年至少会缺乏几十万名高级信息技术人才。 本校的计算机工程专业毕业生有的成为企业软件工程师,有的在计算机以及情报信息相关的中小企业和风险投资企业就业,还有相当一部分学生继续读研究生。另外,本专业教育实习过程中,利用学到的技术和创意进行风险创业的毕业生也在逐渐增加。通过4年的专业学习和实践我系毕业生获得了就职企业的一致好评。21世纪将是一个产业结构快速转变为知识型产业社会的世纪,基于这种转型对人才的需求将会进一步增长。毕业后的选择如下: - 申请研究生 : 电子计算学科, 计算机工学科, 计算机科学学科, 情报通信领域学科等 。 - 研究机关: 各种相关的国策研究所以及企业研究所的研究员。 - 企业: 程序员、系统管理员、数据库管理员、网络管理员、系统咨询、系统分析员、网页设计师、企业家等计算机及网络相关方面的专家。


情报通信工学科
情报通信工学科是计算机信息处理技术和新通信技术相结合而诞生的新兴尖端科学领域,它是信息化社会的核心技术领域。情报通信工学科让学生对信理论进行理解,熟悉通信系统的硬件和软件技术,学习嵌入式系统技术以及新信息通信技术,从而来培养具备信息处理和通信基础素养,并且可以在IT领域工作的人才。 引领新一代国家发展的重点培育技术有新数码电视/广播领域、显示领域、智能机器人领域、未来型汽车领域、新一代半导体领域、新一代移动通信领域、智能型家庭网络领域、数字内容/SW溶液方面、新一代电池领域、生物新药/脏器领域等。“十大新一代新成长动力产业”中的产业大部分都与技术相关,未来的主角是本学科的毕业身。 为了培养情报通信工学科的专业人才,具体措施如下: 1. 专业教育以实习为主,通过硬件实验和软件实习来明确理解系统内的硬件和软件的相互关联性和运行原理。 2. 同时掌握就业必要的专业知识和语言能力,培养学生的自信心。
-教育目标
培养学生作为工科人的基本素养和信息通信领域专业人才应具备的专业知识,培养产业界需要的实务型专业人才,以及可以主导技术集成和融合技术的创新型专业人才并且通过多样化的研究开发来培养研究管理者。具体的教育目标如下: 1. 具备工科人的基本素养,有能力进行信息通信领域的学术研究和技术开发。学习数学•计算机软件•硬件•通讯及网络通信系统的基础知识。并且以此为基础通过各种程序实习及信息通信系统实验来保证学生掌握专业知识。 2. 灵活运用信息通信领域的专业知识来认识和分析与业务相关的问题,具备符合产业界所需的系统设计以及实现能力。 3. 培养学生良好的沟通能力和相互合作的能力,培育具备项目管理能力的领导人才。 4. 理解信息通信领域的技术对社会的影响和责任,培养实务实践能力。
-特征和教育内容
信息通信处于信息化社会的中心,是可以实现信息化社会目标并有着无限发展潜力的学科。在这个领域计算机和通信一起处理,首先要了解计算机才可以在其基础上接触信息的交换、传输、应用、网络构成、运用等各领域。 为此信息通信工学科以计算机和信息通讯及网络相关的知识和技术为重点,为了理解计算机和通信的概念和目的,以计算机程序设计、计算机体系结构、操作系统、网络结构、协议设计、验证、超高速网络方面为教育重点。同时也对新出现的卫星及移动通信、分布式系统等领域进行重点教育。
-毕业后的发展方向
可以进入信息通信及计算机相关的公共企业、普通企业和研究所等地方工作。特别是近年来备受关注的通信公司和各种软件公司以及信息处理及物流相关企业还处于人才供应不足的状态。另外最近兴起了很多新尖端技术领域的企业,就业机会很多。在校生可取得信息处理和信息通信相关技师一级证书,也可以继续读研究生。 - 研究机关 : 各种相关的国策研究所以及企业研究所的研究员。 - 私企 : 程序员、系统管理员、数据库管理员、网络管理员、系统咨询、系统分析员、网页设计师、企业家等与计算机及网络相关的专家。


原子能•能源系统工学科
现在由于温室气体的排放导致了全球变暖的加速和能源市场不稳定性的加剧。因此,为了强化国家竞争力,各国把向能源独立社会、能源低消费社会的转换和不过分依赖石油作为目标。同时为了实现能源社会成为技术输出国,国家设定了能源蓝图目标,并为了实现这一目标不断努力。 因此,我校履行国家能源资源开发的基本计划,通过确保战略技术来减少能源消费量、扩大可再生能源的普及率。为了持续可能性的发展构建能源系统,并为了培养专门人才以及加强技术开发基础设施,我校在国内最先设立了能源环境学院。 为了确保学生能够专注于学习,学校设立了奖学金制度,积极带领学生参加政府项目的研发、邀请专家演讲、进行海外培训、参观企业运营系统、大力支持奖励发明专利和创业等。学科时刻把握国际技术动向,收集、分析核心领域材料,编制尖端技术教育项目来培养能源产业领域的专业人才。本学科的目标是将自己打造成一个实现学生能源环境领域梦想的地方。
-教育目标
为了新一代能源,如核能、氢能、太阳能、燃料电池、生物、风力及潮力发电等在内的新的可再生能源的利用,在核心要素技术开发和新概念技术迫切需要人才的现实情况下,能源•环境大学的教育目标如下: 1.实行能量转换、新能源、可再生能源以及环保产业紧密联系的综合交叉教育,利用工学毕业认证制度来培养实务型人才。 2.通过理论和产业实习相结合,实行产品生产为中心的项目,培养学生制作检讨技术报告的能力。 3.通过产学关系网络及国内外研修,培养学生良好的沟通能力和研究能力。 以这三个目标为基础,第一,通过培养创新能力打造能源专家。第二,以地区产业构造的高度化和世界化为中心,采取差别化的教育支援。第三,通过执行能源产业发展的核心作用来推动国家和社会的发展,把获得智慧和慈悲精神作为最终目标。
-特征和教育内容
原子力及能源工学部分为原子力系统和能源系统两个领域,并在各专业轨道上开设了符合实际需要的教育课程。 原子能系统 原子能指的是利用包括核分裂在内的原子核变释放出来的能源。比如,生产电力的原子能发电所、诊断和治疗癌症时利用放射线等。学习原子能的发生原理、原子能的应用事例及安全原理、原子力利用时伴随的辐射影响以及防护等应该具备的理论知识和实务。 能源系统 我国依照《新能源和可再生能源的开发•利用•普及促进法》第二条规定,把新能源定义为现有的化石燃料转变成可以利用的包括光、水、地热、降水、生物有机体等在内的能源。学习关于新再生能源的基本理论和提高能源转换效率的相关知识。
-毕业后的发展方向
原子力及能源学程部的教育目标是通过提供最好的教育和训练来培养在各种专业领域具有学习、分析、解决问题能力的高级人才。毕业后,可以成为公务员、研究员或者可以到能源和环境相关的私营企业和公共机构工作。


机械零部件和系统工学科
机械零部件和系统工学科开设于2014年3月,把教育重点放在创新开发、设计及制作现代产业(飞机、汽车、造船、铁路)和未来产业(机器人产业,IT及NT,新能源)的机械零件-装配-模块-系统。学科以物理和力学现象相关理论教育为基础,学习机械系统的各种实验设备(轴流式涡轮机、风力发电机、汽车发动机、CAD/ CAM、反向分析相机、三维打印机、热流体流动可视化Laser、等离子体喷射系统、图像处理计算机、电子显微镜、热交换器等)。
-教育目标
机械零部件和系统工学科致力于力学设计和制作能力的人才培养(想法→三维设计→专利申请及登记→发明比赛的参赛)。考虑学生个人的性格、个性及能力,培养可以带动国内外企业发展的人才。 创新力开发:创意以及专利申请•登录 计算机活用:灵活运用和制作CAD/CAM、物理及力学解释程序 3D- 力学设计:机器零部件的三维设计• 制作以及性能分析• 活用 社团运作:技术及课余活动(音乐、运动、技术、资格证、学问、创业等) 另外为了扩大每个学生的专业领域,利用机械和电子元件要素开设机电融复合教育课程,学习多样的实验和制造技术。熟悉机电、机器人技术、人工智能、精密机械、控制、传感器、仪器仪表、电子、通信等技术要素,在第一、二、三产业中以及军事、医疗和特种工业产业中的广泛应用,提高制造领域的效率和质量,推动制造技术的发展。
-特征和教育内容
1学年- 机械工学概论、工学设计入门 2学年- 材料力学、流体力学、热学、动力学、传热、电池电子工学概论、工业数学、编程 3学年- 自动控制、机械电子、机械工程实验、机械部品、系统控制方案1 4学年- 机器人工学、汽车工程、光电工程、机械部品、系统控制方案2、毕业作品设计 融合教育- 事物智能特选、控制应用实验、机电综合设计
-毕业后的发展方向
机械零部件系统工学科毕业生凭借教育(创意→三维设计→专利申请及登记→参加发明竞赛)的经验,可以顺利创业或者进入企业,担负着未来创新产业的先锋职责。另外机械工程学是未来产业的基础,发挥着国家发展的中枢作用,可以在宇航、汽车、铁路、环保和再生能源、电子、信息、通信、生命工学、机电、医工学等国家成长动力的核心领域就业。


安全工学
安全工学科对于所有劳动者来说是一门实现梦想与幸福的专业。产业灾害的最终结果是对人名誉的伤害和财产上的损失。安全工学学习研究工业活动中能引发各种灾害的原因、过程分析,查明和防止等相关知识。作为一门系统的学科从产业活动中对人类和设施保护的观点上看,它是综合性的工学领域。伴随经济的快速增长和产业化,从各种大型化的工业灾害到对人员、财产、环境的保护需求增大,为了培养具备对灾害及危险因素进行分析和评价并可以解决问题的人才,本校设立了安全工学科。本学科在1997年设立了研究生课程,展开了对各领域的专业性研究,培养安全工学的高级人才。一年级主要学习工学的基础科目,了解安全工学的基本知识。二、三年级通过机械安全、电气安全、化工安全、人类工程学、系统安全管理、建设安全实验等深化科目和实践教育学习安全工学领域必要的工学知识。四年级把提高工业现场灾害预防的工作适应及活用能力作为教育目标。
-教育目标
本学科的教育目标是对多种灾害原因进行科学分析、查明,并提出科学的防治方法。在产业设施、系统规划和设计的阶段采用安全概念以求系统及流程的健全化和效率化,从而保证系统顺利运行。 以这种背景为中心安全工学科学地查明因系统和工程发生的灾害以及对环境的影响, 提高系统安全性和健全性。以数学、物理、化学等科目为基础,学习机械、机械电子、化工•模拟、电气安全及融合工学•安全管理等专业知识。培养理论、创造思维和应用能力兼备的专业人才。 本学科通过专业知识来预防和减少直接或间接造成的灾难和安全事故,培养有助于国家产业发展和国民福利的专门技术人才。通过专业科学技术教育培养尊重生命,在安全环境领域可以发挥枢纽作用的人才。 1. 安全的基本理念是尊重生命,是对我校建学理念中慈悲精神的发扬,培养学生形成健全的人格。 2. 向学生传授产业现场必要的工学知识和专门知识。 3. 安全工程的基础知识和机器、机械电子、化工•模拟、电气安全及融合工学•安全管理及工作环境等全领域相互弥补,通过体系的理解来获得创新能力。
-特征和教育内容
安全工学是与工业社会的灾害、产业环境以及与人之间的关系息息相关,能够提高安全性研究的学科。毕业后可以成为制造业、建筑业等安全管理工作者,也可以创业开办安全咨询公司。此外作为一个综合性学科,培养的学生可以和机械工学、化学工学、电气工学、产业工学系的毕业生公平竞争,成为社会各领域的专家。课程以机械、化工、电工和安全管理等为基础,引导学生做出的技术性解释。教育内容分为必修基础课、深化课程和现场实习,详细的内容上请参考教科目介绍。
-毕业后的发展方向
产业安全工学科自1989年开设,1993年2月培养出第一批毕业生,到2001年2月总共培养了300多名毕业生。除现役入伍者之外大部分毕业生在社会各领域工作或者继续攻读研究生。 到目前为止的毕业生80%在制造业或建筑企业的安全管理领域就职,一部分就职于产业安全管理协会、安全管理代理协会等公共机构。未来毕业生的就业选择包含上述安全管理领域的制造业、建筑机械、电气、化工等相关技术领域和生产管理领域等。


造景学科
造景是以自然和生态系统的科学知识为基础,从艺术和机能的角度来创造现代人所要求的环境。特别是因为21世纪生活质量的提高、可持续发展和对亲环境开发的要求,造景在现代发挥着相当重要的作用。而且从打造现代人的“业余活动”空间等方面来看造景的作用和重要性已经越来越受到关注。 东国大学造景学科以人间与环境、环境与景观、景观设计的大范围的研究为基础,通过对造景理论的学习和实习,培养具备造景理论知识和实务知识的专业业才。造景学科的毕业生在政府投资机关、政府产学研究机关和造景机构起着枢纽作用。有一部分毕业生就职于一般造景设计、施工公司,还有建筑、土木、环境领域。造景是可以创造最人性化空间的一门学科,本学科一直以毕业生的高就业率感到自豪。
-教育目标
造景学科不仅仅是造景也可以就职于城市计划、建筑、土木、环境等各领域。毕业后取得造景技师资格,作为现场工程师、管理人员、经营者可以选择在综合造景及专门造景公司、建筑设计事务所及工程公司、土木建设业体、旅游开发商和高尔夫球场、造景设施生产企业,装修及园艺企业等公司就业。 造景对环境和景观的形成变化过程、人类与环境的相互作用、设计景观的形式和内容进行研究。学习造景相关理论,通过摄影工作室的学习以实习计划和设计培养学生的创造力,培养具备表现力和演示能力的专业人才。
-特征和教育内容
造景学科作为综合学科以关于自然和生态界的科学知识和理解作为基础,把打造符合人类心理、形态上要求的适宜环境作为目标。因此造景专业的学生应该学习的领域可以细分为自然环境和生态的科学领域、人类心理和人类行为的人文社会领域、景观设计和规划部门、施工和结构特性的工程领域等。上述领域的共同研究倾向是环境的健全和可持续发展,以安全的环境计划为前提。
-毕业后的发展方向
造景学科毕业后可以取得造景、城市规划、建筑、环境领域的技师资格,在如下领域就业:造景职公务员、研究员(国土研究院、交通开发研究院、环境政策评价院、国家公园管理工团,尝试保健环境研究院等)、国营企业(韩国土地公社 、大韩住宅公社、道路公社等)、园林工程公司、园林设计、建筑设计事务所、工程业体,环境影响评估代理业体、建筑和土木建筑商、开发商、高尔夫球场、房地产开发商、园林设施生产企业、装修及园艺公司等。