人文科学系列
人文科学系列

国語国文学科 国史学科
考古美術学科 英語英文学科
日本語日文学科 中語国文学科
美術学科 社会体育学科

国語国文学科
あいさつ
国語国文学専攻は、1979年5月8日、東国大学慶州キャンパス開校と同時に開設された学科です。韓国の言語と文学全般について深みのある研究と講義を通じて学生たちを指導してきており、特に文芸創作分野にも多くの努力を傾け、その間、30人の卒業生が詩人、小説家、あるいは戯曲作家などで登壇しました。 これからも学科では、この良い基盤で一生懸命韓国語と韓国文学を研究して教え、わが文壇を率いていく量を輩出し、伊勢教育に取り組んでいく人材を養成するのに全力を尽くしいます。皆さんの熱い声援をお願いします。
-教育目標
国語国文学専攻は民族の言語や遺産を教授、研究することで、民族語文学の伝統を理解して現代社会が必要とする言語能力と文学の素質を開発し、民族語文学の創造的発展と国際交流に寄与する人材を育成することを目的としている。この目的に到達するために、次のような具体的な教育目標を置く。 1.韓民族の言語遺産と文化遺産を正しく鑑賞して探究する能力を持つ。 2.国語国文学全般の基本的な知識と理論を習得して理解する。 3.教養人として望ましい言語使用と美しい文章を駆使できるように能力を培養する。 4.文芸創作に役に立つように専攻講座を通じて文学的資質を涵養する。 5.教職科目履修者には教師としての徳性と学問的資質を備えられるようにする。
-特徴および、教育内容
過去の歴史的文献に対する実証的研究を基礎として、併せて、言語や文学の普遍的理論と関連して国語国文学の体系を確立することに力点をおく。また、韓国語文学と関連した部門に関心を拡張し、現代情報化社会に適切に対処できる能力を発揮できるようにする。 1.国語学: 国語学では訓民正音の創製から今日に至るまでその変遷過程はもちろん、国語の系統、形成システム、文法と意味体系などを扱う。また、15世紀の原文を教材として創製当時の国語を接しながら、国語の優秀性と共に先人たちの驚くべき知恵に感嘆することになるだろう。国語の変遷史と具体的な文学作品を通じて、現代国語以前の国文学に対する理解の幅を広げ、ひいては現代国語の綴字法と文章力、話術などの理論および活用を通じて国語学が現代人に実用的で必須的な実践的学問であることを感じることができるようになるだろう。国語学分野には国語学概論、国語学講読、国語史、国語の文法論、国語の音韻論、国語学特別講義、国語の意味論。以上8つの講座が開設されている。 2.現代文学: 文学の正しい理解を通じて現代文学の根本原理を知ってそれを活用して作品創作と文学教育に活用できるようにする。また人間と世界に対する深く、幅広い認識を通じて発展する社会現象に能動的に対処できる価値観を持つようにする。現代文学の分野で開設された講座では市の創作および講読、小説創作および講読、現代時事評論、現代小説論、現代文学史、現代文学理論、文学研究方法、戯曲論があり、これを通じて理論と創作、批評と研究法など様々な文学のアプローチを学ぶようになるだろう。 3.古典文学: 韓国文学で最も広い領域を占めていることが古典文学である。国文学の胎動で郷歌、高麗町、始祖歌詞などの詩歌文学と古典小説、説話、パンソリ、仮面劇などの口碑文学、韓国漢文学、比較文学などの分野がある。古典文学分野に開設された講座では古典詩歌講読、漢文学講読、古小説購読、古典小説論、古典時価論、古典文学史、韓国仏教文学論がある。
-卒業後の進路
国文学を通して社会や思想の根底を深くて深く研究することで、それだけその他の学科より社会進出の機会も多くなる。主に放送ㆍ言論・出版界を中心に、自分の力量を育てており、また、教育の一線で講師、教授としても自分の役割を果たすことができる。その他の職業からも進出することができる。


国史学科
あいさつ
東国大学は元々仏教の理念の実現を目的として仏教学と人文学を中心に発展してきました。そして、文学の中心に韓国の国史学科が置かれていました。特に私たちの学科は、千年古都、新羅に位置するという地域的特性で、重要性があります。人間が生きてきた姿を多角的に理解して分析しようとする試みは人間の歴史が続く限り、中断されることができません。実は人間の歴史を理解する努力は単なる過去の事実を知りたいう次元を超えて、人間と社会についての真の意味を発見しようとする試みだからです。さらに、歴史に対する洞察は人間の人生に対する偏狭な視点を克服するようにし、また、これを背景として、現在を生きる人間たちに人間と社会に対する包括的理解の幅を提示するという点でその意味は大きいです。                  韓国の国史学科は1979年競走キャンパスの設立とともに作られて今まで1,000人以上の卒業生を輩出した歴史を持っています。卒業生のなかには、研究と教育に従事する人をはじめ、中等学校や文化財研究所、博物館、美術館などで働いている方が多いです。さらに、言論界や出版界に従事したり、個人事業を通じて特定の分野で頭角を表している卒業生もいます。今後も我が国史学科は、より良い教育を通じてこの社会の未来を担う人材養成に最善の努力をつくすつもりです。ありがとうございます。
-教育目標
現在と未来を眺望して国の根幹を成すことができる人材の養成にある。学生たちの正確な歴史認識を得るために韓国及び東・西洋の先史時代から現代に至るまでの変化の過程を幅広く理解させ、これを通じて正しい世界観と多様な観点から世の中を眺める眼目を培養するために奔走している。
-特徴および、教育内容
学生たちの正確な歴史認識の形成に向けて韓国及び東・西洋の先史時代から現代に至るまでの変化の過程を幅広く理解させ、ひいては争点事項についての学界の研究動向を紹介しており、史料を分析・批判する能力など歴史研究方法論を涵養させて、現在と未来を眺め、国を率いる人材の養成に注力している。                               本教育課程では人類の始原から現在に至るまでの生活の跡と遺産すべてを研究対象として民族意識を徹底的に深化させている。                                                                                                      韓国史と同・西洋史の通時的な理解は文献資料の分析や遺物、遺跡の調査および調査等を通じて行われている。特に、教科科目は時代史のほかにも文化コンテンツ関連・文化遺産解説、関連科目に至るまで多様に開設されており、歴史知識だけでなく生徒たちに様々な領域に挑戦できる方向を提示している。
-卒業後の進路
国史学科が設置された後多くの卒業生が輩出され、各界で活動している。韓国史はもちろん東・西洋史が人間生活のあらゆる分野をその研究対象にしようと卒業生の進出領域も多様化する。 国史学関連分野は以下の通りである。 1.国内外の大学院への進学を通じた学界進出 2.博物館など文化財関連研究所の研究員・学芸士 3.中・高校の国史から歴史教師 4.文化遺産解説専門家 5.文化関連団体及び機関 6.放送局・出版社・メディア社 7.役所 8.大手企業を始めた中・小企業


考古美術学科
あいさつ
現代資本主義社会の発達した科学文明と経済発展の恩恵を受けた私たちは、昔、誰も享受しなかった豊かで便利な衣食住生活を営んでいます。しかし、科学と経済の発達が人々の内的および精神的な生活まで、安心して豊かにすることはできないようです。終わりのない競争が続く現代社会では、企業や国家など競争を本業とする社会はもちろん、社会のすべての構成員たちまでも息詰まる競争の渦の中に追い詰められているためです。生活の質は物質的豊かさに精神的満足が伴わなければ完全なものではないと思います。21世紀が文化の世紀だといわれていることは正しく、このような精神的満足と楽しみを満足させてくれる最も強力な道具が文化だからです。 韓国考古美術史学科の主軸である考古学と美術史学という学問は"文化の21世紀"を構成する多くの学問分野の中でも最も魅力的な分野だと思います。人類が直面した様々な困難を乗り越えてこれから進むべき道を探すためには、過ぎ去った人類が残したあらゆる文化の痕跡で非常に有用なと賢明な答えを見つけることができます。昔のものを見習って、新しいものを創造し、古いものに土台を置き、それを変化させ、新しいものを作りながら、根本を失ってはいけないという意味です。考古学と美術史学は、まさにこのように古いものを基にして新しいものを創造する人類の知恵をそのまま実装する学問分野で、その中身はすなわち人類文化と知恵の結晶体である遺物と芸術品だからです。韓国考古美術史学科が位置している慶州は人類文明の重要な一つの軸として、韓国美術史、韓国考古学、韓国歴史学などを記述した多くの教科書に掲載された様々な作品と遺跡がそのまま残っている所です。考古学と美術史学を研究するための遺跡と遺物が至近距離に多様に分布しているために、考古学と美術史学を勉強して研究するためのところは上乗の所で、いつでも講義室の外を出たらすぐに博物館であり美術館です。 学生たちはいつでも遺跡と遺物、作品を踏査して、観察して理解できるものであり、これらの活動を通じて私たちの学科だけの勉強能力、研究能力を育てることができます。 卒業生の中で美術史と考古学の分野で専門性を持って活動するプロフェッショナルはすでに80人余りを超えています。これらは博物館、美術館、文化財機関など様々な舞台で、韓国社会の過去を探求して未来の方向を提示する意味ある成果を出しています。このように面白くて、意味のある私たちの学科に未来の考古学も、美術史学に皆さんを新しいメンバーと招待したいです。
-教育目標
考古美術史学科は、考古学と美術史学の2学問分野で構成されている考古学は人類が残した遺跡・遺物の発掘と分析を通じて、過去の生活、社会、文化を復元して究明することを目的とし、美術史学は美的創造性が反映された建築・彫刻・絵画・工芸など美術作品を分析・研究することで、美術の変化の過程と美術品が製作された社会の思想、社会、経済などを総合的に究明することを目的とする。 本学科の教育目標は考古学と美術史学全般にわたった基本知識を習得し、韓国の文化遺産を正しく理解することができる基本能力を備えた考古美術史学を養成することにある。 1.文化遺産の研究、調査、発掘、復元の上で基本的に備えなければならない良心、道徳性、合理性などの徳目を涵養する。 2.文化遺産の歴史を理解することにいつも創意的で開かれた姿勢を維持し、新たな解釈をすることができる能力を開発する。 3.遺物、作品、文字記録などに対する批判的解析能力を育てる。 4.考古学、美術史学の専門家に成長するため、大学入学瞬間から自己主導的なロードマップを構成して挑戦的自己開発能力を涵養する。 5.中国、インド、チベット、日本、東南アジア、西アジアなどアジア圏全域に対する文化と美術に対する理解を深めている。 6.考古学と美術史学の国際的な研究傾向を理解して国内外の機関と相互交流するのに力を尽くし、英語、中国語、日本語などの外国語教育の強化を通じて疎通能力を向上する。 7.博物館、美術館、文化財管理機関、発掘機関など関係機関と同時に用意した教育プログラムを通じて実務能力を身につけている。
-特徴および、教育内容
文化遺産の収集、保存、管理、研究の専門人材を養成することにより、文化財調査専門機関、博物館、文化財研究所、美術館などから、わが国文化遺産を保存して研究できる人材を輩出しようとするものである。これと併せて、我々の文化遺産の大半を占めている仏教美術に関して体系的に研究することで、学校の建学の理念を宣揚することにも一部を担当するようにしている。
-卒業後の進路
経済成長とともに、文化に対する関心が増大に伴い、社会の各部署から博物館や各種美術館の設立が拡大されて、産業発達に伴う国土開発によって多くの遺跡が調査されており、美術史と考古学に対する専門的な訓練を受けた人材の需要が次第に増加しつつある。 考古学と美術史学を専攻したこれらが進出できる分野としては国・公・私立博物館や美術館のキュレーター(学芸士)、各地域の文化財調査および研究専門機関の研究員、文化財庁と傘下の文化財研究所の学芸士、市・道・区・郡などの官公庁の文化財担当公務員(学芸職)などがある。他にも放送局や新聞社など、マスコミの文化部記者及び批評家と共に文化・芸術の専門家に進出することもできる。こうして本科で修学した卒業生は2014年2月現在約732人であり、これらの卒業生たちは国・公・私立博物館、美術館、文化財研究所、埋蔵文化財研究所、文化財調査研究機関、放送局、出版社及び各種企業体など多様な分野で活動中である。より専門的な勉強をするために国内外の大学院に進学する卒業生たちも次第に増加している。


英語英文学科
あいさつ
大学の学科選択は各個人の人生の進路を左右するほど重要です。英語英文学科は最も現代が必要とする学科になろうと精進してきました。英語英文学科は英語学科英文学だけでなく、国際語である英語の習得、駆使、解読のための様々な科目を開設しています。ホームページの専攻教育課程には英語英文学の基礎知識を身につけるための基礎教育課程と、より深い専攻教育課程に区分されています。英語学科英文学に分けられ、共通基本科目の英語会話の実習は外国人教授らが担当し、現社会が要求する必須的な英会話の習熟に注力しています。実に、英語英文学科は英語学科英文学を通じて英語の完成ということにその意義があり、英語会話の実習は21世紀の世界化にあって英語英文学科が先導すべき主要な科目であり、また課題であることです。2000年代は英語英文学科教授と学生たちが化合して飛躍できるようにしなければならない時なのです。また、アメリカの姉妹大学との交流をし、海外にも視野を広げています。
-教育目標
同国真人間核心力量別学()科教育目標及び人材像 英語英文学科は英語文化圏の言語と文化の基本的な知識と理論を教授・研究することで、英語文化圏の全般的な知識を得て、学問としての言語学と文学を理解、応用する人文学の探求方法と研究能力を備えた英文学図を養成するために、教育目的がある。この目的に到達するための具体的な教育目標は以下の通りである。 1)英語の流暢に話せる能力 2)英語通訳・翻訳能力の育成 3)英語学の基本的な知識と理論の理解と応用能力 4)英文学の作品の理解能力の育成 5)ヨンミ文化の理解を通じて西洋文化に対する批判的考察
-特徴および、教育内容
英語英文学専攻過程は大きく実用的な言語の習得に必要な基礎過程、実用英語分野、そして専攻深化段階の語学分野と文学分野に区分される。基礎課程は主に1年生と2年に開設されていて、実用英語の過程と専攻科亭は各過程の難易度に応じて毎学期のバランスよく配分されている。 基礎過程 英語英文学専攻に入学する1年生たちを対象に、英語学科英文学の入門的な学習内容がこの過程で行われる。したがって、専攻科定義の学習に必要な基本的な能力の育成が基礎過程に開設された科目の目標である。 実用英語分野 英語英文学科の学生たちが基本的にやり直さなければならない実用的な英語能力涵養がこの分野の目標である。特に英語会話や英作文、英文読解、英文法など、学生たちの基本的な語学能力を向上させることがこの過程の特徴である。なお、最近翻訳の重要性が強調され、学生たちの翻訳能力を高めるための翻訳関連教科科目も開設されている。 語学分野 語学分野は英語を話して聞いて読んで書く過程で現れる認知現象を、科学的かつ体系的に扱う学問であるので、この過程を通じて英語の発音、単語、文章、意味などの構造を習って英語を上手に使用できる能力を培養することになる。そして言語全般に対する洞察力を持つようになるので、韓国語と英語はもちろん、将来に接するようになる他の言語と韓国語の共通点と差異点を自ら発見できる能力を開発して、該当言語の習得を容易にし、その言語を使用する民族の文化に対する理解を深めてくれる。人間は言語を通じて思考し、人間の思考は言語を通じて表現される。したがって言語は政治、文化、科学、哲学などすべての分野と密接な関係がある。コンピュータ言語も言語学の基礎がなくては、その構成が不可能という事実からわかるように、言語学はあらゆる学問と社会各分野に絶対的に必要な基礎学問である。 文学分野 文学を知ることは、人間に対する理解と直結される。英語学は、西欧の文学作品に再現されている様々な人間像、たとえば、社会制度と政治、自然と科学、宗教と哲学等との相互関係で明らかになった人間性の本質を言語とは、記号を通じて探求する学問分野である。なお、英文学は自然科学で追求する実体(reality)と人文科学の研究対象の観念(idea)の間の調和が、作文と人間の想像力を通じて伝達される領域である。HomerやShakespeareの作品が時空を超えた現代の読者にも依然として感動を与える理由も文学のこのような普遍的生命力に起因するためだ。したがって、英文学を深く理解するようになったら韓国文学はもちろん、世界の様々な民族の文学と文化も把握することができる分析的、総合的な思考力が形成され、これをもとに、連携に必要な統合的な認識能力を持つようになる。 海外学期制度 在学中英語英文学科の学生たちの競争力を向けて、米国の姉妹大学で必ず1学期の間授業を履修する海外学期制を設けている。これは学生たちの実質的語学能力を涵養し、英米文化を体験してもらい、グローバルマインドを備えた優秀な人材を作ろうとする英語英文学科だけの教育制度である。
-卒業後の進路
国際公用語である英語の重要性は今まで強調されてきた事実である。特に世界が一つの情報化につながるインターネット(Internet)時代で英語は、今後人類の生存手段と直結されるほど、その割合が高まっている。情報化、国際化された社会で英語の上手な能力は、個人はもちろん国家の将来にかかわる。したがって、英文学科卒業生たちは企業体、国家公共機関、教育現場の教師や大学教授、翻訳家、通訳官、外交官、金融界、マスコミなど既存の進出分野は、現代社会の全ての職業分野に進出できる。


日本語日文学科
あいさつ
日本語日文学科は1979年、慶州キャンパス開校とともに学科が開設されました。 日本語日文学は私たちと密接な関係を持っている日本を、語文学を通じて把握する学問により、主に日本語と文学全般に関する知識習得、さらには政治、経済、社会など日本と関連された国際問題を探求して日本に関する専門家を養成することを目標にしています。したがって、これと合わせて組まれた充実したカリキュラムをはじめ、立派な教授陣が学科の運営をしています。また、日本姉妹大学との交換学生制度も活発に運営されて今まで多くの学生が留学を経験したことがあります。学科自体でも学術サークル及びメンターリングを通じた日本語能力向上、毎年、韓日交流活動と日本学術調査を通じて、日本現地体験や現地人たちとのコミュニケーション、日本の各地域の文化を接することができる多様なプログラムを進めています。 今まで千人の卒業生が輩出され、大学教授、高校教師、塾講師をはじめとして各種企業体で活動中であり、現在日本留学中にいる学生も相当数います。この半世紀にわたり多くを輩出し出すことで、韓国社会の発展に原動力を提供してきており、これからもみんなの知恵と力を結集して新しい世紀を先導していく日本語日文学科を作っていきます。 ありがとうございます。
-教育目標
日本語日文学は、私たちの一番近い隣国で文化的にも密接な関連がある日本を、語文学を中心に把握して理解する学問分野である。具体的な方法として日本語と日本文学全般に関する知識を習得するようにして、日本文化の諸分野についての理解を深め、日本との問題に対処できる能力を備えて社会に進出し、貿易、産業、観光など日本関連業種に従事できる日本問題専門人材を育成のために教育目的がある。この目的を達成するための具体的な教育目標は以下の通りである。 1.韓国人として誇りを持って、韓日両国間の懸案問題を賢明に対処できる民間外交官としての役割を行うとともに日本語日文学生として日本の全般的な側面を把握して教養の幅と深さの拡充 2.韓日間の文化の違いを把握できる能力の涵養とこれを再解釈できる能力とともに未開拓分野の発掘も可能と融合的に理解分析し得る自己の力量培養 3.能力認証試験の挑戦など語学学習は体系的な学習過程を必要としており、このような学習過程は自己主導的な動機を踏み台に、目標指向的な計画と実践しようとする意志と能力の育成 4.日本地域専門家として日本文化と社会のコードをリアルタイムで解析できる外国語能力と多文化理解や収容能力培養して地域専門家としての力量を向上させて韓日関係専門家として和訳を担当する人材養成 5.日本と関連された問題を解決するための情報の検索や収集能力、収集された情報の活用能力、コミュニティメンバーとの情報共有を通じて新たな価値を創出できる力量培養
-特徴と教育内容
日本語、日本文学の研究は奈良時代から現代に至るまでの日本語をその研究対象としている。語学の場合従来の技術的な側面で、最近、言語学的な理論に基づき、日本語を客観的で分析的に研究する傾向がある。また文学の場合には単純な作家論、作品論から脱し、読者がどのようにテキスト生成に参加するかという立場で、同時代の言語圏の中でのテキスト的な研究が台頭しており、文化人類学、哲学など、周辺の学問との学際的な研究も盛んに行われている。 日本語日文学科の教育内容は、日本人との円滑なコミュニケーションを可能にする日本語能力を向上させることに基づいて日本語文学について深みのある学問的なアクセスのための日本語学、日本文学、日本文化を学習できるように総合的に構成されており、就職のためにネイティブ教員による会話や実務中心の講座の割合が高いことが特徴である。
-卒業後の進路
最近、日本との経済的、学問的交流がますます拡大に伴い、社会各種分野で日本語専攻者を必要とすることになって就職の見通しが非常に明るい。 貿易会社や日本と交流がある各種企業体、秘書職、銀行、出版社そして翻訳家、通訳家などフリーランスで活動することができる。また最近は日本語日文学科で学んだ日本語の実力を基に日本に留学して他の学問を専攻する場合も多い。 ここ数年間、本学科を卒業した卒業生は大学講師、高校教師、貿易、秘書職、塾講師、翻訳家、銀行、各種企業体で活動中であり、日本留学中の卒業生たちも少なくない。


中語国文学科
あいさつ
大学生活は、自ら問題を見つけてその問題を自分で解決しなければならない自律的な時間になります。事実、この期間をどのように過ごすのかによって各自の人生行路が決定することができます。 素敵な大学生活と明るい未来をために中語国文学科のすべての教授は皆さんといつも共にしながら精一杯指導します。韓国と中国の関係が一層重要視されている時期であるために、中語国文学科に入学した皆さんにかける期待も大きいです。4年という時間が皆さんの前に置かれています。未来を夢見ながら前進してください。
-教育目標
中語国文学科は、過去5000年の悠久の歴史と多様かつ燦爛たる文化を背景とする、現代中国の人文科学の精神及び21世紀の無限な発展可能性と潜在力を持つ中国の未来を理解・研究し、さらに韓中関係の交流の発展に大きく寄与できる、21世紀の知識基盤情報産業の国際社会の中語中文桶・翻訳専門人材を養成するために、目標を置いている。
-特徴と教育内容
中語国文学科の専攻科は21世紀の知識基盤情報産業の国際社会で、中語国文学を含めた中国の政治、経済、社会、文化、宗教、芸術、中の薬学および軍事、科学技術など、全般的な中国関連分野を深く理解して、研究できる水準の中語中文駆使能力を備えることができるように、学習指導することが特徴である。 現在、中国大陸と台湾、香港、マカオ、シンガポールや全世界の華僑社会で、世界60億の人口の5分の1人、13億の人口の中国人が使用する中国語は今後英語に代えて21世紀第1の世界の国際公用語として台頭されるはずであり、中国のWTO加入に中華経済圏はもちろん、世界市場で言語疎通の手段としての需要の急増やそれに伴う進出分野の拡大発展が予想され、その見通しも立って、これに相応した適切な人材排出パターンは、文学的素養を備えた21世紀の知識基盤情報産業の国際社会の中語中文の筒翻訳専門人材になるだろう。 上記文学的素養を備えた21世紀の知識基盤情報産業の国際社会の中語中文の筒翻訳専門人材を養成するため、本学科は小、中、高級レベルの中国語会話科目をはじめとして、中級中国語、上級レベルの時事、貿易、実用中国語文及び中国語文法作文、文字学概論など語学関連の教科目、中国語を媒体として表現された言語芸術の最高の境地であり、5千年の歴史と総体的な中華文化の結晶体である中国詩歌、小説、散文、喜劇、シナリオ、文学批評など文学関連科目を開設しており、入門、基礎、深化の専攻3段階の過程を通じて、中国、中国人、中国の文化を深く理解して研究できるレベルの中国語文の筒翻訳専門学習と実習を指導している。このほかに、中語国文学科は、受講生の中国語文学習効率性向上と実力向上のために中国北京大学、清華大学、南京大学、上海師範大学、西岸西北大学、台湾文化大学のような世界的に著名な大学と姉妹関係を結んで、多くの大学に多数の交換学生を1年間派遣留学させており、取得した単位はすべて相互認定されている。また、夏季、冬季、夏休みの季節学期中の海外の中国語研修を申請して、3単位を取得することができ、単位は認められていないが、本学科で毎学期や夏季、冬季夏休み中に開設する中国語会話の特別講演は本学科専用で隔年制として招かれている特級Native中国人教授が、講義の指導をしていて、中国語会話学習に多くの助けと効率性を向上させている。
-卒業後の進路
優秀な中国語の筒翻訳能力を備えた本課程履修及び卒業者の進出分野は、中語国文学及び中国学関連大学院、研究所、中国語教室などの教育機関を含めて外交部、法務部、情通部、国家情報院、警察庁など官公庁、中国大使館、領事館、台北経済文化代表処など、中国、台湾外交機関、ユネスコ、UNなど中国関連国際機構、貿易会社、航空、海運会社、観光旅行会社など中国関連、中国人一般企業体、中国関連の情報通信産業、マスコミなど非常に多様である。ここに、中国語観光ガイド資格証、翻訳者資格証、HSKの資格、また教職科目を履修して、正教師資格証などを取得すれば就職に非常に有利である。


美術学科
あいさつ
"最も民族的なものが一番世界的なものだ。"というゲーテの表現があります。その分だけ我々の形、韓国のものという文化の多様さに芸術は漂流しています。生活の豊かさは文化の尺度も変え、様相も結局は美術又は文化という分野に与えられていることから、"21世紀は文化の世紀である。"という言葉が実感できるでしょう。 美術学部は計5つの専攻、仏教美術、韓国画、西洋化、文化造形デザイン、視覚デザインで構成されており、学校教育はもちろん国内外で活発な創作活動を行っている各専攻教授の略歴と対内外的な社会活動や作品活動に対する紹介が詳しく記されています。また、専攻別各学問の潮流の紹介を通じて国内外の美術傾向と作業の傾向などをひと目に見分けることができ、学問の見通しを通じて卒業した後、多くの美術とデザインの中自らが選択する方向設定に役に立つと信じています。 美術学部は千年を迎え、国内のいかなる大学とも競争に遜色がなく美術全般を率いて進むことができる大学体系の美術学部を構築しました。 同国を節約して声援してくださったすべての方々にご健勝を祈ります。
-教育目標
東国大学美術学科は1978年10月設立認可を受けて、1979年3月新入生40人でスタートした。 2013年現在1299人の卒業生を輩出し、2014年3月から仏教美術学科と統合して定員65人で調整され、現在在学生数は美術学部(211人)、仏教美術学科(100人)で計311人である。美術学科は知識情報化時代の全人教育、芸術の創造とは基本的な教育理念を実現させることを一次的な目標としている。また、本学の建学の理念と教育目標を根幹と国家と地域社会および民族芸術文化の発展に貢献することができる、創意性向上のために専門の専攻に関する知識を身につけて創作活動に必要な幅広い素養と、潜在力を育む。これを基にしてさまざまな様式と材料を経験できる専攻課程を教育して多彩な自己表現のための試みをしながら、対象を新しい視点で見ることが出来る能力を育てて会話、立体のほかにもビデオ、コンピュータなどを通じた個性の強い作家及びデザイナーを養成する。 美術学科の専任教授は8人で、専攻分野によって仏教美術、韓国画、西洋化、文化造形デザイン、視覚デザインを担当している。知識と技術、専門家的ビジョンを兼ね備えた個性的で創意力のある芸術、およびデザイン分野の専門家として変化する社会に迅速に対処できる人材を養成できるように努力している。
-特徴と教育内容
仏教美術 仏教思想に内在された象徴と美意識を身につけ、創造的な視野を飼って、伝統文化と芸術を結合した体系的な造形の訓練および理論の授業を通じて技量を磨くこととして国家と社会、ひいては人類が求める芸術と文化財関連の需要に応える法鼓創新(法古創新)の大命題を先導する専門人材を養成するために、その目標を置く。仏教美術、仏教絵画、仏教工芸、文化財現場実習などを教育することにより、伝来された文化財の復元および再現を実現するとともに、現在と未来に向けた新たな歴史意識を通じた仏教美術を研究する。 韓国画 韓国伝統美術の現代的な解釈や韓国的特性の世界化志向し、韓国学と連携して文化的特性と造形的領域を拡大するのが特徴だ。格調の高い東洋的美意識と時代的な審美眼を持って伝統技法を様々に焼いて、新たな創作技法を研究し、調和の取れた表現を駆使できるようにする。水墨画、四君子、彩色化、現代絵画、文人画などを教育して、韓国の伝統的表現とともに、美術的表現領域を拡大してさまざまな表現を模索する。固有性と独特な個性を要求する現代美術の流れの中に、韓国画を継承発展させて明確な価値を創出させられる無限の潜在力を持っている。 西洋画 美術的才能と進取的で自律的な才能を要求し、芸術に対する意志と豊富な美術史的な知識を基に現代美術の流れ(設置、環境、ビデオアートなど)に適応するため、思い切った改革を模索する。様々な前衛的、実験的展示会の開催などを通じて同時代的な美術活動を誘導することで、個人作品の内容に応じた絵画的感覚と思考力増進で様々な創意的表現力を持てるようにする。会話表現技法、会話技法、現代絵画、美術史などを教育し、西洋美術の基礎と理論を理解して、ヌードモデルの授業を通じて人体の比例、バランス、解剖学的要素、そして色彩構成と描写能力を増進させる。 文化造形デザイン 造形美術に対する知識と、感覚芸術的な審美眼を育てながら、社会文化全般についての美意識を鼓吹して理論と実技を融合した、新たな文化造形の時代的パラダイムを創造するのが特徴だ。C.T(Culture Technology)の土台に、美術的美しさと機能性、そして話(ストーリーテリング)を融合させた新しい概念の融合学問で、完成品(試作品製作)、造形デザイン、3Dデザイン、文化商品デザイン、観光商品デザイン、ジュエリーデザイン、セラミックデザイン、環境造形デザインなどを教育して、科学と芸術を調和させ、学問的な調査分析手法と実務的な製作技術などの総合能力の拡大する。 視覚デザイン 視覚デザイン分野は知識基盤社会が要求する先端媒体とネットワークの拡散など、急変する時代的・社会的傾向の中で、その需要が急増するにつれて、C.I、B.I、ウェブデザイン、包装・デザイン、広告デザイン、デジタル編集など高付加価値の創出のためのデザイン関連分野の人材育成と普及が大きく要求される領域として2D、3D映像、キャラクター、アニメ、コンピューターグラフィック、インテリアデザイン及び映像媒体などについて教育し、現在専攻体制をより画期的なデジタル環境に適応させて最新情報伝達能力と国際的感覚を備えたデザイナーの育成を目指す。   本学科は多元化された社会における美意識を高揚して美術教育の多様な実験と実習を通じて個性的な作家の創意力を開発し、美術家の基礎的素養と、専門的資質を培養する。美的情操と創造的表現能力を深めるため、定期展示会(在学美田、百想戦、など)と野外スケッチなど、活発な学科活動を進め、学科の教育課程に差別性をおく。また、メンタリングプログラムを利用した校内支援と学科サークル(模索)活動を通じて理論および実技学習を提供して、多数の公募に応募・受賞することで、絵画、造形デザイン分野と地域社会、国及び人類の文画に貢献できる芸術家養成の機会を拡大する。教育課程に美術教育論、美術教授学習方法(乳児、初等、中等、一般)など、文画芸術教育社資格証を取得できる教科科目を設置することとして、文画時代の学科競争力を高める。仏教美術の理論と実技を同時に研究した場合、国家試験の文画財の補修技術者資格を獲得(最も多くの合格者を輩出)し、韓国美術のアイデンティティの確立に大きく寄与して専門性を備えた人材を養成する。卒業後、質的向上に向けて、教育科学技術部"就職率算出認定"基準に指定した公認美術館に年間2回以上の展示会を開催して画期的な就業率向上と創作の養成に寄与する。
-卒業後の進路
昔の文化が息づく、'千年古都'慶州で東洋的思考と文化を身近に感じて現代的な造形と文化を深化させることとして、新たな創作能力を育てて卒業後創作デザイナーとして活動することができる。その他に活動可能な美術学関連分野は以下の通りである。 -仏教美術 仏教美術作家(仏画、幀画、壁画、丹青、彫刻)、文化財修理技術者(丹青、保守部分など、計6分野)、専門デザイナー(インテリア、仏教商品、包装等)、教育関連機関教師(大学教授、美術教師など)、国内・外の大学院進学、キュレーター、美術評論家、美術治療師、学芸研究員など -韓国化 教育関連機関教師(大学教授、美術教師など)、美術評論家、美術治療師、言論界、美術関連の従事者、出版業界作家、アニメーション作家、企業体広報従事者、キュレーター、純粋美術作家、放送界美術関連の業務、国内・外の大学院進学、学芸研究員など -西洋化 教育関連機関教師(大学教授、美術教師など)、美術評論家、美術治療師、言論界、美術関連の従事者、出版業界作家、アニメーション作家、企業体広報従事者、キュレーター、純粋美術作家、放送界美術関連の業務、国内・外の大学院進学、学芸研究員など -文化造形デザイン 文化商品企画・デザイン関連従事者、専門デザイナー(製品、工芸、インテリアなど)、企業体広報従事者、商品企画分野従事者、メディア広告企画者、造形作家、教育関連機関教師(大学教授、美術教師など)、国内・外の大学院進学、ディスプレーヤー、舞台美術家、舞台設置が、美術評論家など-視覚デザイン 専門デザイナー(編集、広告、グラフィックなど)、企業体広報従事者、メディア広告企画者、インテリアデザイナー、キャラクター・アニメーション作家、教育関連機関教師(大学教授、美術教師など)、教育関連機関教授(大学教授、美術教師など)、国内・外の大学院進学、ディスプレーヤーなど


社会体育学科
あいさつ
社会体育はすべての人が乳児期から老年期に至るまでスポーツを余暇活動で生活化したことから、現代産業社会が構造的に人間から奪っていく身体活動の楽しさと人間なることを回復させ、究極的に人間に健康な肉体と健全な精神と生活の質を向上させるのに大きく寄与しています。最近は、各種社会体育プログラムを提供し、すべての人に明るくて価値のある人生を提示しています。社会体育学科は社会体育の構成要素の中で重要な部分を占めている優秀な指導者を養成しています。社会体育指導者はスポーツ活動参加者たちがスポーツ活動についた動機や価値を付与するのに積極的な影響を与えるだけでなく、広く社会体育の体系的かつ組織的な発展に影響を与えることになります。社会体育学科は、地域社会の体育の活性化に一翼を堂々としており、卒業生たちは様々な社会体育現場で指導者として活躍しています。入学競争率も毎年高い競争率を記録し、大学院進学率や就職率も非常に高まっており、有望な学科に位置づけられています。社会体育学科教授陣らはさらに生徒の指導に心血を傾けて、円満な人格と理論および実技能力を兼ね備えた優秀な社会体育指導者養成に注力することを約束致します。
-教育目標
スポーツに対する理解と啓蒙、スポーツ活動プログラム計画及び推進、会員管理及び組織化、運動指導や相談、既存施設の効率的な運営を担当できる社会体育指導者を養成し、スポーツ活動参加者たちがスポーツ活動についた動機や価値を付与するのに、積極的な影響を与えるだけでなく社会体育の体系的かつ組織的な発展に影響を与えることができる指導者を養成することにある。 1.健康な身体を通じて、全人教育を目指す。 2.高い水準の実技能力を備えた立派な社会体育指導者を養成する。 3.科学的かつ体系的に個々人に合理的指導方法の能力を備えた社会体育指導者を養成する。 4.体力診断から運動処方に至るまで、健康関連領域で、国民健康増進のための健康管理指導者としての能力を備えた社会体育指導者を養成する。 5.スポーツ経営や社会体育施設管理と社会体育プログラムを設計することができる能力を備えた社会体育指導者を養成する。
-特徴と教育内容
社会体育学科の進出分野と排出される人材のパターンはまず、社会体育活動に参加する人達と対面的な関係から直接運動を指導する指導者として社会体育活動の目標を達成するために最も重要な水準の指導力を備えた指導者を養成し、社会体育活動の法的な業務・施設、プログラム、予算管理、指導者を監督して彼らが解決できない問題を扱う管理指導者を養成し、社会体育組織や施設の全体的運営に責任を負う指導者として目標設定と運営方針を樹立し、このような目標や方針が効率的に実行されるかどうかを点検し、管理する執行の指導者を養成する。これらの活動範囲は体力の育成指導者、社会体育専門指導者、社会体育行政指導者、レジャー、スポーツやレクリエーションの指導者、学習塾指導者、スポーツ・レジャー施設マネージャー、老人体育指導者、マスコミ関係者など、多様な分野に進出する。これと連携した教育内容としては体育原理、社会体育学概論、社会体育プログラム構成論、体育施設及び行政、スポーツ社会学、幼児や老人体育、社会体育経営論、運動生理学、体力診断法、運動処方論、キャンプ、ゴルフ、水泳,水上スポーツ、エアロビクス、ボーリング、スキー、スカッシュ、ダンススポーツなどがある。
-卒業後の進路
卒業後2級社会体育指導者として国家機関及び体育団体、職場体育指導者、民間の体育施設と青少年の体育指導者、レクリエーション指導者、軍の体育指導者等の一線体育実務担当の責任を負うことは指導者として活動することができ、大学院、教育大学院及びスポーツ産業大学院に進学して、より深い体育研究活動を通して後学を教えたり、体育専門研究機関で活動することができる。本科のこのような教育課程を履修した生徒は社会体育実地指導者、レジャーレクリエーション指導者、企業体の職場の体育指導者、役所の生活体育指導者、運動処方士、レジャーイベントの指導者、社会体育館リザ及び経営者、スポーツマスコミ関連分野、社会体育大学院進学など社会体育の各分野に最高の指導者としての役割を遂行することになる。