◆ 제 안 내 용

제안명

특별열람증 제도의 수정 및 개선 .

현황 및 문제점

(1,000 자 이내 )

경주 캠퍼스 도서관에서는 지역민과의 소통 & 정부지원 대학도서관 평가기준 충족을 위해 특별열람증 제도를 시행하고 있습니다 .

그와 동시에 수년째 위 제도로 인해 재학생들의 민원과 불만이 끊이지 않고 있습니다 . 하지만 큰 수정 없이 위 제도를 시행하고 있습니다 .

구체적 민원

– 1) 특별열람증이용자의 사석화 및 1 인 다좌석 점거이용 ( 특히 고정적으로 몇 년째 이용하는 공무원 준비생들 무리 ) 3,4 층 열람실 및 1 층 정보 이용실 반복적으로 발생됨 . 학생들의 신고로 일부 이용자가 이용정지 되기도 했으나 , 일시적일 뿐 반복되는 상황 . 항상 고정적으로 창가 쪽 , 구석자리 같은 상석에 아침 일찍부터 와서 재학생들은 이용 할 수 없음 .

2) 도난사고 – 작년 가을학기 노트북 열람실 및 멀티 열람실에서 수많은 분실 도난 사건 발생 . 학교 게시판 및 열람실 유리문 분실품을 찾는 글이 다수 올라옴 . → 겨울 계절학기 노트북 열람실의 특별열람이용자 출입금지 이후 이러한 도난 사고 현격히 감소 .( 특별열람증 이용자들의 소행임이 유력해지는 증거 ) 하지만 여전히 멀티열람실과 일반 열람실에서는 도난사고가 발생 , 더 큰 문제로서 도단 사고가 일어나도 외부인의 경우 신원파악이 어려워 도난물품을 다시 찾기 어려움 . - 모든 도난사고의 책임을 외부인으로 돌릴 수는 없지만 , 들어난 사례를 보았을 때 도난사고의 책임과 이를 최소화하기 위한 제재의 1 순위를 특별열람증이용 외부인을 고려해야한다고 생각합니다 .

4) 중고등학생 출입 & 면학분위기 저하

5) 특별열람증 이용 외부인의 시설이용 의식수준이 낮음 , 경주시민이 사립대학도서관을 이용하는 것을 마치 자신들의 당연한 권리인 듯 인식하고 있음 . – ex) 시험기간 몰래 출입 , 계절학기 중 1 인 다좌석 점거한 외부인이 학생들을 쫒아 보냄 (* 도서관 민원 게시판 경주시민 신고글 참조 ), 노트북열람실 제한에 항의하는 이용객 , 5 시 교직원 분들 퇴근 후 몰래 노트북열람실 들어오는 이용객 . 수험서 희망도서로 신청 후 필기 , 문제풀이 와 같은 자신의 문제집처럼 사용 .

제안내용

(1,000 자 이내 )

. 특별열람증 제도의 수정 및 개선 .

1. 특별열람증 이용자의 좌석배정기 이용을 원천적으로 막는다 . 좌석배정기 자체에서 좌석배정이 되지 않도록 한다 ,

2. 대신 , 기존 열람실 중 1 곳을 좌석배정 없는 자유열람실로 지정한다 . 특별열람증 이용자들은 이 자유열람실을 이용하도록 하게한다 . 이 자유열람실은 특별열람증 이용자 전용 열람실 개념이 아니다 . 재학생 과 특별열람 이용자 모두 이용가능한 열람실이다 . 만약 , 특별열람증 이용자들이 지금껏 행태를 반복한다면 , 재학생들은 이 자유열람실을 기피하게 될 것이다 . 이를 보고 도서관 측은

1). 외부이용자들의 실태파악 & 　 외부이용자들의 관리 모두 용이 하게될 것이다 .

2.) 좌석배정기를 이용하지 않고 , 다른 열람실을 이용하는 이용자들은 특별열람 이용자임이 자연적으로 들어난다 . → 도서관 자치회에서 권장하는 좌석배정기 이용율이 자연히 올라갈 것 임 .

* 좌석배정이 필요하다면 특별열람이용자들은 이 자유 열람실에만 좌석배정이 되도록 한다 .

3. 시험기간 외부인 출입기간의 연장 기존 2 주 → 서울캠퍼스처럼 1 달 정도로 조정 . 의대 , 공대 , 사회대 . 경상대 별 , 강좌별 중간고사 기간 앞뒤로 1,2 주정도 차이가 나는 현황을 고려한다면 기존 2 주는 너무 짧다 . 더불어 시험기간 1 달 전부터 외부인을 차단 함으로서 학내 시험분위기 , 면학 분위기 조성에 도움 될 것이다 .

4. 특별열람증 이용자들의 사전교육 .

주의사항 및 본 시행제도의 시행배경을 숙지시킨다 .

현재 특별열람증 이용자들은 약간의 예치금 과 단 1 장의 신청서만 작성하면 , 도서관 이용의 모든 절차는 끝이 난다 . 관대한 우리학교의 이러한 절차로 인해 , 외부인들은 이 제도의 배경이 학교 측의 봉사와 재학생들의 배려임을 망각하고 . 자신들의 당연한 권리로 여긴다 . 이용자 사전교육을 시행해 . 그들 스스로 갑이 아닌 , 을 입을 인지하고 , 성숙한 도서관 이용 에티켓을 지닐 수 있도록 한다 .

기대효과

(1,000 자 이내 )

1. 재학생의 학습권 보장이라는 우리학교 도서관 존재 목적을 비로소 달성 .

2. 수년간 지속적으로 발생한 우리 학교 학생들의 고충과 민원 해소 .

3. 도난사고 감소

4. 학내 면학분위기 개선 , 월권행위가 도를 넘은 외부인들의 잘못된 주인인식 타파 , 건전한 도서관 이용문화 구축 .